A kínálat két hagyományos, egy intenzív angol és egy Step by Step ötödik osztályból áll, utóbbi elindítását az indokolta, hogy jelentős szülői igény mutatkozott rá – fogalmazott az igazgató.

Építkezésekhez igazodik az iskolai élet

A biharpüspöki tagintézményben már a tanév első napjától a zajló energetikai felújításhoz kell igazítani az oktatást, a munkálatok ugyanis várhatóan az egész tanévet végigkísérik, és nemcsak a tantermek használatát, hanem a gyerekek és pedagógusok napi időbeosztását, ezáltal pedig a családok megszokott rendjét is megváltoztatják. Az építkezés gyors ütemben indult, az iskolának mindössze két napja volt az érintett helyiségek kiürítésére, jelenleg pedig az emeleten dolgoznak, ahol kicserélik a nyílászárókat és a villamos hálózatot, bővítik és korszerűsítik a mosdókat, padlófűtést alakítanak ki, az épület pedig teljes energetikai megújuláson esik át – mondta Sele Tünde.

A munkálatok miatt a tanítás rendje is megváltozik: 40 perces órákat, ötperces szüneteket és tízperces nagyszünetet tartanak, hogy a napi oktatást minél hamarabb be tudják fejezni, különösen akkor, ha az építkezéssel járó zaj zavarja a tanulást. A tervek szerint nagyjából félidőben, amikor elkészül a felső szint, a tanítás felköltözik az emeletre, a kivitelező pedig átveszi a földszintet. A teljes munkát egy éven belül kell befejezni.

A tanév során a Szaniszló utcai központban is újabb átszervezésre lehet szükség, az iskola ugyanis ígéretet kapott arra, hogy december 31-ig megkezdik az elemi osztályoknak helyet adó kis épület felújítását (B-épület).

– fogalmazott az igazgató, hozzátéve, hogy jelenleg azzal számolnak, más funkciójú helyiségeket kell majd tanteremként használniuk. A régóta tervezett nagyobb bővítésről és az új iskolaépületről ugyanakkor egyelőre nem kaptak újabb hírt.

A helyhiány annál is inkább érezhető, mert az iskola tárgyi felszereltsége közben jelentősen javult, valamennyi osztály új padokat, székeket és tanári asztalokat, valamint digitális táblákat, fénymásolókat, szkennereket, táblagépeket és kamerákat kapott.

A tavalyi Zöld hét pályázat révén laborfelszerelések is érkeztek, megfelelő laborhelyiség azonban továbbra sincs, ezért az eszközöket egyelőre a tantermekben helyezték el – mondta Sele Tünde. A tanévkezdést egy gyakorlati probléma is nehezíti, a lecserélt régi bútorokat ugyanis az illetékesek még nem szállították el az iskolából.

Betöltött állások, szűkebb ösztöndíjak

A tanév személyi feltételeit sikerült biztosítani a Szacsvayban, a három üres tanítói állást betöltötték, és néhány, tisztségbe kinevezett pedagógus óráinak adminisztratív rendezését leszámítva valamennyi tanóra lefedett – mondta Sele Tünde. Az intézmény új aligazgatója Mészáros Szabolcs Tamás technológia szakos pedagógus lesz, Kecse Gabriella pedig tanfelügyelői kinevezést kapott, ezért az ő óráinak ellátását is rendezni kellett. Az igazgató szerint a tavaly szűkebbre szabott ösztöndíjrendszer hatása a diákoknál is érzékelhető volt.

– fogalmazott, hozzátéve, hogy azoknál a gyerekeknél, akik nem tudják elérni a 9,50-es tanulmányi átlagot, valamelyest csökkent a motiváció.

Mindlab: megtanulni veszíteni is tudni kell

Kézzelfogható eredményeket hozott a Mindlab kompetenciafejlesztő program első teljes éve a Szacsvayban, a foglalkozásokon részt vevő 5–8. osztályos diákok problémamegoldó stratégiája ugyanis a pedagógusok tapasztalatai szerint sokat fejlődött, és az előrelépés az év végi felmérések eredményeiben is megmutatkozott. Sele Tünde szerint ugyanakkor legalább ennyire fontos eredmény, hogy a játékokra épülő foglalkozásokon a gyerekek a kudarc kezelését is tanulták, hiszen minden játszma után elemezték a történteket, és maguknak kellett megfogalmazniuk, hol és mit rontottak el.

– fogalmazott az igazgató, aki szerint az elemzések révén a kudarc maga is a tanulási folyamat részévé vált. A program további sorsáról egyelőre nincs egységes döntés, ott azonban folytatódhat, ahol a pedagógus önként vállalja a foglalkozásokat, és ehhez a szülők is hozzájárulnak.

A tanórán kívüli lehetőségek köre közben új programmal is bővül, az iskola új kémiatanára ugyanis kémiaszakkör indítását vállalta, a korábbi foglalkozások közül pedig folytatódik a kórus, a sakk és a közlekedésbiztonsági szakkör. Az intézmény a családokkal való együttműködést is erősítené, ezért az új tanévben a korábbinál nagyobb hangsúlyt szeretnének helyezni a Szülők iskolája programra – mondta Sele Tünde.

Erasmus: zöldebb iskola, európai kapcsolatokkal

Nemzetközi kapcsolatait az Erasmus-program jelenlegi ciklusának utolsó évében is tovább építi a Szacsvay, az előző tanévben Észtországban, Spanyolországban, Olaszországban és Franciaországban vettek részt mobilitásokon az iskola diákjai, illetve pedagógusai, az idén pedig újabb kiutazások és vendégprogramok következnek.

„A város központjában működő iskola vagyunk, de zöldebbek szeretnénk lenni” – fogalmazott Sele Tünde, hozzátéve, hogy a 2026/2027-es tanév egyben a jelenlegi Erasmus-időszak utolsó éve lesz a Szacsvay számára.

Becsengettek a Szacsvayban is

Rövid és lényegre törő évnyitó ünnepségekkel vette kezdetét az új tanév a váradi Szacsvay Imre Általános Iskola mindhárom épületében.

A Körös utcai épületben az ünnepség reggel 9 órától az előkészítő osztályosok bevonulásával kezdődött, a kicsiket a negyedikes diákok kísérték. A megjelenteket Sele Tünde igazgatónő köszöntötte, kiemelve, hogy az előkészítősök számára ma egy új, izgalmas korszak kezdődik, és hangsúlyozta, hogy az iskola biztonságos, támogató közegként várja őket. A szülőkhöz szólva kiemelte, hogy a gyermekek fejlődéséhez fontos a saját útjuk megtalálása, miközben az iskola és a család egymást támogatva, bizalommal és együttműködve dolgozik értük.

Később, 10.30 órától a főépületben került sor a tanévnyitó ünnepségre, ahol Sele Tünde a szülőkhöz fordulva hangsúlyozta, hogy gyermekük beíratásával bizalmat szavaztak az iskolának és pedagógusainak, majd a főépület közösségének is bemutatta az intézmény új aligazgatóját, Mészáros Szabolcs Tamást. Az ünnepségen külön köszöntötték valamennyi osztályt, a legkisebbeket pedig a negyedikesek sorfallal és buborékfújással fogadták, így téve emlékezetessé az előkészítősök első iskolai napját. A hagyományokhoz híven az iskola jelképes kulcsát is a negyedikesek vették át.