Piski Emese, igazgató, projektvezető
Köztudott, hogy a pedagógusi pálya egy életen át tartó tanulást, fejlődést igényel. Ennek az igénynek tettek eleget a paptamási óvónénik, akik az iskola Erasmus+ pályázatának köszönhetően az olaszországi Soveratoban töltöttek öt tartalmas napot. Az iskolánk az otthonunk – Állítsuk meg az iskolaelhagyást! nevet viselő Erasmus+ páyázat célja - amint a címéből is kiderül – második otthont teremteni a gyerekeknek, ahol jól érzik magukat, ahová szeretettel járnak, és nem igyekeznek szabadulni az iskola kötelékeiből. Mivel az intézményi keretek megszokása, megszeretése és a következetes, tudatos fejlesztés az óvodában veszi kezdetét, ezért az iskola vezetősége úgy látta jónak, ha a képzésben azok is részt vesznek, akik elsőként fogják kézen és vezetik a fejlődés útján a gyerekeket.
Gondos Mária és Nagy Emőke óvodapedagógusok ,,Storytelling as a Bridge Between the Virtual and the Sensory” vagyis A mesemondás mint híd a virtuális és szenzoros tapasztalatok között című képzésen vettek részt gazdagítva ezzel eszköztárukat a nevelendő gyerekek javára. ,,Olyan lehetőségeket ismertünk meg, amelyek segítségével közelebb juttathatjuk a gyerekeket a mesék világához, a mese átéléséhe, elősegítve egy pozitív énkép és életszemlélet kialakulását. Az új módszerek felhasználásával fokozzuk az óvodai tevékenységekben való részvétel pozitív élményét és a gyerekek óvodai közösség iránti szeretetét” – fogalmazott Gondos Mária, óvodapedagógus.
A tudásgyarapítás, az új módszerek és stratégiák elsajátítása mellett pedagógusaink megtapasztalhatták az európai állampolgárság kézzelfogható valóságát: ,,Az Erasmus program legnagyobb előnye a nemzetköziség, balkáni határainkat átlépve segit kicsit európaibb emberekké válni, idegen nyelveken beszélni, idegen embereket megismerni, elfogadni, közös hangot találni velük. Hogy mit is jelent ez? Kilépve a konfort zónából új lehetőségek és új kapcsolatok tárulnak elénk, nyitottá tesz az új emberek és ismeretek felé. A világ bármelyik pontjáról érkeznek emberek, más más kultúrák találkoznak egy helyen, és tanulják ugyanazon tanítási módszereket, melyeket aztán ki-ki otthon kamatoztat. Így válhatnak kicsit mégis hasonlóvá egymáshoz, illetve lehet közös pontja a különböző tanítási rendszereknek. A szabad programok és a szervezett kirándulások lehetőséget adtak különféle eszmecserékre. Megismerhettük az olasz, német és spanyol hagyományokat, életmódokat, oktatási rendszereket, gasztronómiai jellegzetességeket. A kirándulások pedig gyönyörű tájakra varázsoltak minket, melyek közül mind többszáz éves történelmi múlttal rendelkezik.” – mondta Nagy Emőke, óvodapedagógus.
Az Erasmus pályázat tevékenységei a résztvevők számára nem értek véget az új ismeretek, élmények begyűjtésével. Kollégáikkal és küldő intézményükkel megosztották tapasztalataikat, ugyanakkor a jövőben beépítik a tudást a munkás hétköznapokba is csoportjaik fejlődése érdekében.
