Nagyváradra látogatott csütörtökön Daniel David oktatási miniszter, aki találkozott a tanügyi vezetőkkel a Bihar Megyei Tanfelügyelőségen, az azt követő sajtótájékoztatón pedig kifejtette, hogy most készítik elő a vidéki iskolarendszer reformját, ami nagyon fontos kérdés, ugyanis jelenleg a tanulóknak mintegy 33 százaléka vidéki környezetben működő iskolákba jár.
– mondta.
Az egyik ilyen modell lehet a különböző falvakból érkező gyerekeket összegyűjteni egy nagyobb központba, ahol kollégium is van, és ha több gyerek van egy iskolában, automatikusan több tagozatot lehet létrehozni.
Létezik egy másik modell is, amelyet pénteken bocsát közvitára a minisztérium, és amelynek lényege a mentor és a mentorált iskolák rendszerének a létrehozása.
– fogalmazott a tárcavezető.
Daniel David elmondta azt is hogy az Országos Helyreállítási Terv (PNRR) keretében elő vannak készítve az iskolaigazgatói versenyvizsgák és a tanfelügyelők kiválasztásának módszertanai, amelyeket le kell bonyolítsanak úgy, hogy jövő év őszére, az új tanévben már az új struktúrával kezdjenek dolgozni a versenyvizsgán nyertes vezetők.
Nem lesz fizetéscsökkentés
Több újságírói kérdés is azt firtatta, hogy fog-e csökkenni a tanárok fizetése azok után, hogy Ilie Bolojan miniszterelnök tízszázalékos költségcsökkentés tervét jelentette be a különböző ágazatokban. A miniszter válasza így hangzott:
Portálunknak arra a kérdésére, hogy van-e még mód további megtakarításra az oktatásban, Daniel David leszögezte:
A miniszter szerint a nyugdíj és a fizetés halmozásának a tilalmát sem lehet alkalmazni a közoktatásban, mert
– fejtette ki.
Reformok a közoktatás terén
A miniszter az újságírók kérdésére válaszolva elmondta, hogy újra kell gondolni a házi feladatok kérdését, mert ha a diákok nem örömmel végzik el a házi feladatot, akkor az nem plusz tudást eredményez, hanem egy negatív érzést vált ki a tanulóban az iskola iránt.
Elmondta azt is, hogy
„Olyan feladatokat is szeretnék, amelyek azt mérik, hogyan használják a gyerekek a tananyagot a mindennapi életben. Mi sok tartalmat tanítunk, de a PISA-teszt nem tartalmat mér, hanem azt, hogyan használnak tudást az életben – ebben pedig sok gyerek gyengén teljesít. Ezért szeretnénk őket már 2., 4. és 6. osztályban felkészíteni.”
Hozzátette, hogy később, amikor majd stabilizálódik Romániában a gazdasági, társadalmi helyzet, a 8. osztályos országos felmérőhöz is hozzá kell majd nyúlni, mert, mint mondta:
Arra a kérdésre, hogy mit üzen azoknak a vidéken tanító tanároknak, akiknek senki nem fizeti az ingázást, Daniel David azt válaszolta, hogy ez a helyzet nemcsak igazságtalan, hanem törvénytelen is, ezért a problémára megoldást kell találni. Vagy úgy, hogy visszatérnek a minisztériumi finanszírozáshoz, vagy úgy, hogy a polgármesteri hivatalok vállalják a törvényben előírt felelősségüket.







